こんにちは、カイカです。
ASD・ADHD傾向のある娘は、満3歳児クラスから幼稚園に通ってます。
幼稚園生活3年目、年中さんを無事終えました！
【問題なし】運動会も発表会も、スムーズにできました
年中さんで一番成長を感じたのが、運動会や発表会等の行事です。
先生の補助無しで、みんなと一緒に最初から最後まで楽しめていました！
満3歳児のすぐ脱走していた頃を思うと、泣けちゃう成長っぷり。
親バカフィルターで見たら、出来がいいくらいに見えました 笑。
先生からも、よくできていて頑張りました！と、褒めてもらえました。
本人も自信がついたみたいで、運動会後に加配は外すことになりました。
【心配】親と一緒の時は特にお友達に手が出ること
幼稚園にいる時は、先生の目もあり気に入らないことがあってもグッとこらえているそうです。
問題は放課後。
先生から引き渡し直後にクラスメイトと戯れている時や、よく遊ぶ年少からの仲間と公園にいる時、手が出てしまうことがあります。
ほんとやめてほしいです。
定型発達の子はイヤなことがあっても、滅多に手は出さないんですよね。
仲間たちがみんな大人っぽく見えます。
娘は口が達者な方なので、うまく口で気持ちを言えるようになってほしいものなのですが…。
担任の先生にも、相談しました。
降園後お母さんの後ろ盾があると、気が大きくなるんじゃないかとのこと。
確かに、ピアノもコロナの影響で付き添いがない日があったのですが、わたしがいない方が真面目にレッスンを受けていたようです。
年長さんでは、自分の気持ちに折り合いをつけられるように成長するといいな。。。
ケンカっ早いところもありますが、特別仲良しな子もできました
年中さんになって、特別仲の良い女の子のお友達と、波長の合う男の子のお友達もできました。
朝登園するとお迎えに来てくれる仲良しさんがいたり、参観の時もお友達とハグしあったりと、仲良くしている様子が見られました。
幼児のコミュニケーションって、結構熱烈 笑。
発達障害の女の子は、女子同士の付き合いが難しそうだと心配していました。
小学生になったらわかりませんが、今のところは女子同士でいることを楽しんでいるし、受け入れられているみたいです！？
漢字はかなり読める！どんどん自然に覚えていてびっくり
▲辞典は買ったものの、そんなに使ってません…。
数字を読み始めたのが１歳半くらい、ひらがなやカタカナを一気に読み始めたのが３歳前後。
漢字についてはなぜだか早熟なようで、年少さんから読むようになりました。
図書館では、興味のある本を自分で選ばせています。
選んだ本の中にはふりがながついている本もあったので、自然と覚えていったようです。
幼稚園から保護者向けのお便りやメールが来るのですが、わたしが読んでいると横から娘も顔を出して読んでいます。
幼稚園のお便りやメールならいいのですが、療育施設に通っているので、掲示物に反応しないといいな…とヒヤヒヤします。
（気になることはしつこく聞いてくるタイプ…。療育施設って発達障害に関する本が置いてあったり、掲示物があったりしますよね！？）
時計も読めるようになりました
読むのに、うーん、と考えている間がありますが、読めるようになりました。
時計を読めるようになっても、時間を意識して動くことは難しいようです…。
年中の春休みは…
春休みも、タブレット学習は毎日楽しく取り組めています。
ほんとスマイルゼミにして正解でした。
天気のいい日は、公園遊び！
ランドセルもそろそろ見に行ってみようと思ってます。
（親のエゴはなるべく抑えるようにしたいけど、かわいいランドセルは見たい！）
お花を飾ることにしたり、好みのお皿を買ったり…、自分もご機嫌でいられるようにしないとやってられない、春休み 笑。
春休みのお母さま方、お疲れさまです！！！
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